Der letzte Schultag der Klasse PD 11A startete mit einem Frühstück auf besonders angenehme Weise. Anschließend machte sich die Gruppe auf den Weg ins Brandhorst Museum, um die beeindruckende Ausstellung „Andy Warhol & Keith Haring - Party of Life“ zu besuchen.

Diese Ausstellung widmet sich zwei der bedeutendsten Künstler des 20. Jahrhunderts: Andy Warhol und Keith Haring. Warhols ikonische Pop-Art-Werke und Harings dynamische Figuren sind nicht nur fester Bestandteil unserer Kultur, sondern zeugen auch von ihrer Zeit und den gesellschaftlichen Umbrüchen, in denen sie entstanden. Trotz unterschiedlicher Stile verband die beiden Künstler eine enge Freundschaft und gegenseitige Inspiration.

In der Ausstellung wurden wir durch acht thematische Räume geführt, die die Auseinandersetzung der Künstler mit Themen wie exzessive Konsumkultur, Queerness, Atomkriegsängste, die Aidsepidemie und Aktivismus beleuchten.
Dabei werden sowohl ihre Kollaborationen als auch ihre Einflüsse auf und von anderen Künstlern, Musikern und Performern gezeigt. Die Vielfalt der präsentierten Werke reicht von Gemälden und Fotografien bis hin zu Alltagsgegenständen und Archivmaterialien.

Die Schüler der PD 11A waren begeistert von der Vielfalt und Tiefe der Ausstellung, die nicht nur künstlerische Meisterwerke zeigte, sondern auch zum Nachdenken über gesellschaftliche Themen anregte. Es war ein gelungener Abschluss des Schuljahres, der Kunstgenuss und Bildung auf spannende Weise kombinierte.

Wir wünschen allen Schüler*innen schöne Ferien und freuen uns auf ein Wiedersehen im neuen Schuljahr!

Am 11.07.2024 besuchte die Klasse VA13d die Aufführung "Der Zauberlehrling" der Theater AG der Grundschule an der Lincolnstraße. Die Aufführung fand in der Mehrzweckhalle statt.

Jedes Schuljahr üben die Schülerinnen und Schüler ein Theaterstück ein - gerne unterstützen wir dies als Gäste!

Einführung in die Nachhaltigkeit und
die 17 Ziele der UN

In einer Zeit, in der der Klimawandel und die Umweltzerstörung immer präsenter werden, ist es wichtiger denn je, nachhaltige Konsum- und Produktionsmuster zu fördern. Unsere Klasse PD 11A hat sich im Rahmen des Unterrichts intensiv mit den 17 Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen (UN) und den 5 P’s der Agenda 2030 beschäftigt: People, Planet, Prosperity, Peace und Partnership. Diese Ziele und Prinzipien bieten eine Blaupause, wie wir alle zu einer besseren und nachhaltigeren Welt beitragen können.

Nachhaltigkeit an unserer Schule

In unserer Analyse der UN-Ziele haben wir konkrete Umsetzungsmöglichkeiten für unsere Schule erarbeitet. Einige dieser Vorschläge beinhalten:

·      Reduzierung des Papierverbrauchs

       durch die verstärkte Nutzung digitaler Lernmaterialien

·      Förderung von Recycling

       durch bessere Mülltrennung und die Einrichtung von Sammelstellen für Altpapier, Flaschen,

       alte Handys und Brillen, .........

·      Bewusstseinsbildung

       durch Workshops und Informationsveranstaltungen zum Thema nachhaltiger Konsum

Diese Initiativen sind erste Schritte, wie wir als Schulgemeinschaft unseren Beitrag zu den globalen Nachhaltigkeitszielen leisten können.

Das Tollwood-Festival: Ein Vorbild für nachhaltige Praktiken?

Ein besonderer Fokus unserer Untersuchung lag auf dem UN-Ziel Nummer 12: „Nachhaltige Konsum- und Produktionsmuster sicherstellen“. Um dieses Ziel praktisch zu erkunden, haben wir das Tollwood-Festival unter die Lupe genommen.

Das Tollwood ist bekannt für sein Engagement in den Bereichen: 

·      verantwortungsvoller Konsum

·      Abfallreduktion

·      nachhaltige Beschaffung

Online-Recherche und Praxis-Check

Zunächst führten wir eine umfangreiche Online-Recherche durch. Die Webseite des Tollwood-Festivals verspricht viel: von der Nutzung biologisch abbaubarer Materialien über den Verkauf von Bio-Produkten bis hin zu umfassenden Recycling-Programmen. Doch wie sieht das in der Realität aus? Um dies herauszufinden, machten wir uns auf den Weg zum Festival.

Eindrücke vor Ort

Bei unserem Besuch wurden wir nicht enttäuscht. Viele der angekündigten nachhaltigen Praktiken konnten wir tatsächlich vor Ort wiederfinden. Hier einige Highlights, die wir beobachtet haben:

·      Biologisch abbaubare Verpackungen:

       Alle Essensstände verwenden ausschließlich biologisch abbaubare oder wiederverwendbare      

       Verpackungen.

·      Mülltrennung:

       Überall auf dem Festivalgelände waren deutlich gekennzeichnete Mülltrennungsstationen      

       vorhanden.

·      Ökostrom:

       Das Festivalgelände wird vollständig mit Ökostrom betrieben, um den CO2-Fußabdruck zu  
       minimieren.

Unsere Eindrücke haben wir auch in Bildern festgehalten, die ihr hier sehen könnt: 

Am 25.6.2024 besuchte die Klasse VA22e zum Abschluss des Lernfelds 6 / Kfz die Motorworld.

In einer kurzweiligen Führung erhielten wir einen Abriss über die Historie des Gebäudes und des umliegenden Areals. Danach erfuhren wir Interessantes über das Konzept der Motorworld und der ausstellenden Firmen.

Eines der wertvollsten Autos ist ein limitierter Bugatti im Wert von 5,8 Millionen Euro. Fahrzeuge von berühmten Persönlichkeiten wie von Muhammad Ali sind ebenfalls in der Ausstellung.

Am 16.05.2024 lud die HiPo Ärztevermittlung die Fachschaft PDK zu einem besonderen Networking-Abend in ihr Recruitment-Universum ein. Die Veranstaltung stand unter dem Motto: „Gemeinsam mehr erreichen, gemeinsam mehr erleben!“ und bot eine wunderbare Gelegenheit für Lehrkräfte und Personalvermittler*innen, sich auszutauschen und wertvolle Kontakte zu knüpfen. Die Denkanstöße aus den spannenden Vorträgen wie „Sellcruiting – was hat Sales mit Recruiting zu tun?“ oder „Nutzung von KI im Unternehmensalltag“ nehmen wir gerne mit in den Unterricht. 

Im letzten Monat hatten die Mitarbeiterinnen von HiPo und Dark Side beim Ausbildertreffen zunächst Einblick in das Unterrichtsgeschehen der dualen Partnerschule erhalten. Nun bekamen die Lehrkräfte die Gelegenheit, hinter die Kulissen des Unternehmens zu schauen, um wertvolle Praxisimpulse zu sammeln. Darüber hinaus freuen wir uns ganz besonders, dass durch die neue Kooperation bereits Referent*innen für unsere praxisnahen Workshops rekrutiert werden konnten. 

Der Networking-Sundowner war ein großer Erfolg und ein gelungenes Beispiel für die inspirierende Zusammenarbeit zwischen Schule und Wirtschaft. Die Mischung aus toller Atmosphäre, spannenden Vorträgen und dem respektvollen Miteinander machte die Veranstaltung zu etwas ganz Besonderem.

Wir bedanken uns sehr herzlich und freuen uns auf das, was wir gemeinsam noch alles bewegen können.

Unsere Grundrechte sind das Fundament unserer freien Gesellschaft. Sie schützen uns vor Willkür und ermöglichen uns ein selbstbestimmtes Leben. Doch diese Rechte sind nicht selbstverständlich. Sie müssen immer wieder verteidigt werden. Am 16. Mai 2024 gingen wir gemeinsam auf die Straße, um ein Zeichen für eine offene und tolerante Gesellschaft zu setzen. Ein Meer aus Fahnen und Plakaten wehte am Königsplatz, als rund 1000 Schülerinnen und Schüler aus den unterschiedlichsten Schulen zusammenkamen, um mit einem Marsch der Grundrechte und einem bunten Bühnenprogramm ein Zeichen für Demokratie und Toleranz zu setzen.

Am 02.05.2024 hatten wir die Gelegenheit an einem Schülermedientag teilzunehmen.

Ein Tag, an dem wir uns mit der Welt der Medien, Nachrichten und vor allem mit der Frage beschäftigt haben, wie wir den Wahrheitsgehalt von Nachrichten überprüfen können. In einer Zeit, in der Fake News und Desinformation allgegenwärtig sind, ist diese Fähigkeit wichtiger denn je.

Auch Journalist*innen stehen jeden Tag vor der Herausforderung, die Wahrheit zu berichten. Besonders in Konfliktgebieten wie Gaza und der Ukraine oder in autoritären Regimen wie Nordkorea und Russland gestaltet sich die Suche nach verlässlichen und unabhängigen Informationen oft schwierig. Doch nicht nur dort, auch im digitalen Raum, wo soziale Medien eine immer größere Rolle spielen, verbreiten sich Falschinformationen rasant. 

Um uns zu zeigen, wie wir uns gegen diese Flut von Desinformation wappnen können, hatten wir das Glück, Ben Heubl und Lea Weinmann vom Investigativteam der Süddeutschen Zeitung zu begleiten. Sie sind Expert*innen darin, Bilder und Videos aus sozialen Medien zu verifizieren und herauszufinden, ob wir uns auf Informationen im Netz verlassen können. 

Anhand konkreter Beispiele zeigten sie auf, wie man Falsches von Echtem unterscheiden kann. Von der Überprüfung der Quellen bis hin zur Analyse von Bildern und Videos. Fragen, die wir per Handy in's Studio schicken konnten, wurden noch in der laufenden Sendung beantwortet. 

Der Schülermedientag war eine wertvolle Erfahrung. Wir haben nicht nur gelernt, wie wichtig es ist, kritisch zu hinterfragen, was wir lesen und sehen, sondern auch, dass wir die Fähigkeit haben, uns gegen Desinformation zu wehren. Es liegt an uns, diese Fähigkeiten weiterzuentwickeln und aktiv zu nutzen, um eine informierte und aufgeklärte Gesellschaft zu schaffen.

Endlich war es so weit – nach mehrjähriger Corona-Pause fand am 23.04.2024 wieder ein lang ersehntes Ausbildertreffen in unserer Abteilung für Personaldienstleistungkaufleute statt. In entspannter Atmosphäre konnten sich die Ausbilder*innen aus verschiedenen Betrieben einen Überblick über Lerninhalte, Aktuelles aus dem Schulalltag, das Erasmus-Programm und unsere intensive Zusammenarbeit mit dem Gesamtverband Personal verschaffen. 

Ein zentrales Thema des Austauschs war die Bedeutung der Kooperation zwischen Schulen und Betrieben für die Qualität der Ausbildung. Denn nur durch eine enge Zusammenarbeit kann sichergestellt werden, dass Auszubildende praxisnah und auf einem hohen Niveau ausgebildet werden. Die Teilnehmer*innen diskutierten über Möglichkeiten, wie diese Zusammenarbeit weiter gestärkt und ausgebaut werden kann.

Besonders erfreulich war das große Interesse der Ausbilder*innen an unserer täglichen Arbeit und den aktuellen Herausforderungen im Ausbildungsbereich. Fragen wurden gestellt, Erfahrungen ausgetauscht und Ideen für zukünftige Projekte gesammelt. 

Das Ausbildertreffen war nicht nur eine Gelegenheit, um über fachliche Themen zu sprechen, sondern auch um Kontakte zu knüpfen und Netzwerke zu pflegen. Denn letztendlich profitieren alle Beteiligten von einer engen Zusammenarbeit – sei es durch den Austausch von Best Practices, die Vermittlung von Praktikumsplätzen oder die gemeinsame Planung von Weiterbildungsmaßnahmen.

Wir möchten uns an dieser Stelle herzlich bei allen Ausbilder*innen bedanken, die an unserem Ausbildertreffen teilgenommen haben. Ihr zahlreiches Erscheinen, der konstruktive Austausch und das große Interesse an unserer Arbeit haben uns sehr motiviert und bestärkt. Wir freuen uns auf zukünftige Treffen und darauf, gemeinsam die Ausbildungsqualität weiter voranzutreiben.

Am 11.04.2024 hatte die PD 10A Frau Staatsanwältin Dr. Martina Mayer zu Gast.

Mit ihrem interessanten Vortrag konnte Frau Dr. Mayer die Schülerinnen und Schüler fesseln und beleuchtete die Themen Kinder- und Jugendpornografie, Cybermobbing, Hate Speech und vieles mehr.

Unter anderem wurden folgende Fragen geklärt:

• Ab wann sind Jugendliche strafmündig?      
• Welches Recht wird angewandt?
• Warum ist die Hemmschwelle für Beleidigung im Netz niedriger?
• Welche Folgen haben Straftaten?
• Was ist zu tun, wenn in einer WhatsApp-Gruppe KiPos, JuPos, verbotene Kennzeichen oder Hate Speech die Runde machen?
• Welche Folgen hat Cybermobbing für die betroffenen Personen?

Für unsere angehenden Personaler war es natürliche auch wichtig, zu erfahren, wie der Tag einer Staatsanwältin abläuft und mit welchen Herausforderungen sie jeden Tag konfrontiert wird. 

Mit viel Einfühlungsvermögen und persönlichem Engagement konnte Frau Dr. Mayer unsere Schülerinnen und Schüler in ihrer Lebenswirklichkeit abholen, und sie hatte zu jedem Thema einen spannenden Fall aus der Praxis.

Und nein, es ist nicht nötig, sein Handy in die Tonne zu klopfen – ein verantwortungsvoller Umgang reicht aus. 

Wir bedanken uns sehr herzlich bei Frau Dr. Mayer, der es auf sympathische Art gelungen ist, uns für diese gefährlichen Themen zu sensibilisieren.

Am 6. März 2024 begab sich die PD 11A mit viel Eigeninitiative und einer großen Bereitschaft zur Reflexion auf eine cineastische Reise in "The Zone of Interest". Inspiriert durch die beeindruckende Ausstellung "Versöhnung mit Auschwitz" in der Friedrich Ebert Stiftung und den faszinierenden Arbeiten der Künstlerin Monika Mendat, hatten die Schüler*innen beschlossen, den Film zu besuchen.

Vor dem Kinobesuch setzten sich die Schüler*innen intensiv mit der Thematik auseinander, die u.a. von der Banalität des Bösen, der Ignoranz der Täter, der Entmenschlichung der Opfer und der Verrohung der Sprache handelte. Die Frage, wie neben den Gräueln eines Vernichtungslagers ein scheinbar idyllisches Familienleben, wie das der Familie Höß, existieren konnte, trieb sie um.

Der Filmnachmittag selbst war intensiv und tiefgehend. Die Schüler*innen standen lange nach Ende des Films noch vor dem Kino und diskutierten gemeinsam über das Gesehene. Es war offensichtlich, dass der Besuch in "The Zone of Interest" tiefe Spuren hinterlassen hatte, die gemeinsam verarbeitet werden mussten.

Am nächsten Tag setzten die Schüler*innen ihre Diskussion fort, und der Gesprächsbedarf über die verstörenden Effekte des Films, die Kameraführung und die ergreifenden Soundtracks war enorm. Viele Schüler*innen berichteten von einem fröstelnden Gefühl im Kino, das sie auf die emotionale Kälte der dargestellten Figuren im Film zurückführten.

Die Szenen des Films wurden im Unterricht mit Hilfe des Filmhefts weiter aufgearbeitet. Besonders beeindruckte die Schüler*innen die Verwendung stilistischer Mittel, wie die Entscheidung, ein polnisches Mädchen zu zeigen, das den KZ-Häftlingen heimlich Nahrung zukommen ließ. Der Einsatz einer Wärmebildkamera betonte dabei eindrucksvoll ihre isolierte Empathie in einer Umgebung, die von Grausamkeit und Gleichgültigkeit geprägt war.

Insgesamt war der Kinobesuch für die Schüler*innen eine tiefgehende Erfahrung, die weit über das hinausging, was in einem Klassenzimmer vermittelt werden kann. Die Verbindung von Kunst, Geschichte und Film ermöglichte es den Schüler*innen, die Grausamkeiten der Vergangenheit auf eine persönliche und emotionale Weise zu erfassen und zu reflektieren. 

Am 5. März 2024 luden Oberbürgermeister Dieter Reiter und das Münchner Schüler*innenbüro zum Neujahrsempfang im Alten Rathaus ein. Der Anlass war nicht nur geprägt von festlicher Atmosphäre, sondern vor allem von einer inspirierenden Rede des Stadtoberhaupts. In seiner Ansprache richtete Dieter Reiter seinen Blick auf diejenigen, die oft im Hintergrund wirken und dennoch eine entscheidende Rolle in unserer Schul-gemeinschaft spielen: die Schüler-sprecher*innen und Verbindungs-lehrer*innen. Der Oberbürgermeister drückte seinen tiefen Dank für deren ehrenamtliches Engagement aus, das die Grundlage für eine lebendige Schulkultur bildet. Er betonte die Wichtigkeit dieser Akteure im Schulalltag und hob ihre Rolle bei der Stärkung der Demokratie hervor.

Besonders im Jahr des 75. Jubiläums unseres Grundgesetzes mahnte Dieter Reiter dazu, die Errungenschaften unserer Demokratie zu schätzen und aktiv zu bewahren. Er unterstrich die Fragilität des Friedens in der Welt und zeigte sich betroffen darüber, noch einmal über Krieg in Europa sprechen zu müssen. Ein eindringlicher Appell, die demokratischen Werte zu verteidigen und zu festigen.

Die Stadt-, Bezirks- und der Landeschülersprecher*innen griffen die Worte des Oberbürgermeisters auf und riefen dazu auf, die Schule zu einem besseren Ort zu gestalten. Sie appellierten an ihre Mitschülerinnen und Mitschüler, sich nicht entmutigen zu lassen und aktiv an einer funktionierenden Schulfamilie mitzuwirken. Das Engagement der Schülersprecher*innen wurde dabei als Schlüssel für eine erfolgreiche Schulgemeinschaft hervorgehoben.

Unsere Schule war bei diesem besonderen Empfang durch die Verbindungslehrer*innen (Ulrich Meier, Thomas Heckl, Lydia Allam-Spindler) repräsentiert, die stellvertretend für die gesamte Schulgemeinschaft die Wertschätzung und den Dank für ihre Arbeit entgegennahmen. Der Abend endete für die Schülerinnen und Schüler mit einer fröhlichen Party im Münchner Haus der Schüler*innen, bei der sie die Gelegenheit hatten, sich näher auszutauschen und das Ereignis gebührend zu feiern.

Unser herzlicher Dank gilt Herrn Dieter Reiter. Wir hoffen, dass er trotz des festlichen Abends pünktlich beim Anpfiff des FC Bayern München dabei sein konnte, und freuen uns über die gemeinsamen Impulse für eine engagierte und demokratische Schulgemeinschaft.

Am 22.02.24 hatten wir, die PD 11, die einzigartige Gelegenheit, die Ausstellung "Opferperspektive" der Künstlerin Monika Mendat zu besuchen. Die Friedrich Ebert Stiftung hatte uns zu diesem besonderen Ereignis eingeladen, bei dem die Gemälde der Künstlerin im Mittelpunkt standen. Diese Bilder porträtieren Kinder und Jugendliche, die anhand von Aufnahmen aus dem Konzentrationslager Auschwitz entstanden sind.

Beim Betrachten der eindrucksvollen Gemälde tauchten viele Fragen auf. Wer waren diese Kinder und Jugendlichen? Wie alt waren sie? Welche Herkunft und welche Lebensläufe verbergen sich hinter den eindringlichen Porträts? Monika Mendat ermöglichte uns einen Blick in die Perspektiven der Opfer des Holocaust und regte damit tiefe Überlegungen über die individuellen Schicksale an.

Im Anschluss an die Ausstellung hatten wir die Gelegenheit, Monika Mendats Film "Versöhnung mit Auschwitz" anzusehen. Diese Frage nach der Versöhnung mit einem Ort von solch grausamer Geschichte wird durch die persönliche Verbindung von Monika Mendat besonders aufgeladen. Auschwitz war die Heimat ihrer Mutter, einer Familie, die sich lieber in Schweigen hüllte. 

Die Diskussion, die sich nach dem Film entwickelte, führte uns zu tiefgründigen Überlegungen. Wie konnten ganz normale Menschen solche Gräueltaten verüben? Wer war Rudolf Höß, der mit seiner Familie neben dem KZ lebte? Die düstere Frage nach der möglichen Wiederholung von Auschwitz beschäftigte uns intensiv. Dabei warfen wir auch einen Blick auf die Gefahren, die von rechten Parteien und einer zunehmenden Verrohung unserer Gesellschaft ausgehen.

Abschließend möchten wir uns herzlich bei Tizian Stocker und Heike Stuckert, von der Friedrich Ebert Stiftung, für die Einladung zu diesem beeindruckenden Erlebnis bedanken.

Ein ganz besonderer Dank gilt Frau Monika Mendat, die uns mit viel Zeit, Engagement und Fachwissen durch ihre eindrucksvollen Bilder und ihren bewegenden Film geführt hat. Die Auseinandersetzung mit der Geschichte und den Fragen, die sie aufwirft, wird uns sicherlich noch lange begleiten.

In der heutigen Geschäftswelt ist es von entscheidender Bedeutung, die Personal-Führung auf eine Weise zu gestalten, die nicht nur auf Kennzahlen (KPIs) basiert, sondern die individuellen Stärken und Potenziale der Mitarbeiter in den Vordergrund stellt. 

Statt sich ausschließlich auf Kennzahlen zu fokussieren, legt Herr Michael Blank (Geschäftsführer) den Schwerpunkt auf die Entwicklung von Visionen, Missionen und die Förderung der Eigenverantwortung unserer angehenden Personaldienstleistungskaufleute – die übrigens „Personal-Profiler“ genannt werden. 

Unsere Schülerinnen und Schüler werden ermutigt, sich ihre eigenen beruflichen Ziele zu setzen und zu überlegen, wie sie diese erreichen können. Diese Selbstbestimmung trägt nicht nur zur persönlichen Entwicklung bei, sondern auch zu Motivation und sinnstiftender Arbeitsumgebung, was letztlich zum Erfolg des Unternehmens führt. 

Controlling fungiert dabei als unterstützendes Instrument, um die Ziele zu überprüfen und den Mitarbeitern*innen bei der Erreichung ihrer Ziele zu helfen. Es wird betont, dass Controlling nicht als Kontrollinstrument dient, sondern als Wegweiser für Verbesserungen und Optimierungen.

Frau Nora Schabert (Assistenz der Geschäftsführung) lieferte dann noch einen kurzen Einblick in die Personalentwicklung und deren Bedeutung für die Zukunft. 

Wir danken uns sehr herzlich bei Frau Schabert und Herrn Blank für das interessante Expertengespräch und die angebotene Unterstützung in den prüfungsrelevanten Themen.

Die Bundeszentrale für politische Bildung führte am 14.12. 2023 ein fesselndes Planspiel durch, bei dem unsere Schülerinnen und Schüler als Staats- und Regierungschefs des Europarates agierten.

Die Schüler wurden herausgefordert, einen Gesetzentwurf gegen Fake News und Hate Speech zu entwickeln. In ihren Rollen erhielten sie Einblicke in die täglichen Herausforderungen und Entscheidungsprozesse politischer Persönlichkeiten.

Eine zentrale Erkenntnis war die Schwierigkeit, in einem Gremium mit unterschiedlichen Meinungen und Interessen einen Konsens zu finden. Die Diskussionen waren intensiv und verdeutlichten die Komplexität politischer Entscheidungsfindung.

Das Planspiel betonte nicht nur die Probleme von Fake News und Hate Speech, sondern auch die Bedeutung eines kooperativen Ansatzes. Unsere Schülerinnen und Schüler haben gelernt, über parteipolitische Grenzen hinweg zusammenzuarbeiten.

Diese Erfahrung war nicht nur eine Lektion in politischer Theorie, sondern auch eine Schulung fürs Leben. Die Schülerinnen und Schüler stärkten ihre Fähigkeiten in Teamarbeit, Diplomatie und kritischem Denken.

Insgesamt war das Planspiel ein voller Erfolg. Ein großer Dank geht an die Bundeszentrale für politische Bildung für diese bereichernde Erfahrung, die unsere Schüler auf ihrem Weg zu engagierten Bürgerinnen und Bürger und zukünftigen Führungspersönlichkeiten unterstützt hat.

In der Vorfreude auf die festliche Jahreszeit unternahmen die Klassen SV12A/C und VM22A/B eine bezaubernde Exkursion zum Christkindlmarkt am Marienplatz.

Mit fröhlicher Stimmung und dem gemeinsamen Ziel, die Vorweihnachtszeit in vollen Zügen zu genießen, machten sich auf den Weg.

Die kulinarischen Genüsse des Christkindlmarkts waren ein wahrer Höhepunkt. Angefangen bei duftendem Kinderpunsch über herzhafte Bratwürste bis hin zu süßen Leckereien wie gebrannten Mandeln und Lebkuchen – eine Gaumenfreude.

Gemeinsam wünschen wir der gesamten Schulgemeinschaft ein frohes Weihnachtsfest, besinnliche Feiertage und einen guten Start ins neue Jahr.

In einer Welt, in der unvorhersehbare Situationen auftreten können, ist das Wissen um Erste-Hilfe-Maßnahmen von unschätzbarem Wert. An unserer Schule haben wir erkannt, dass das Vermitteln von lebensrettenden Fähigkeiten genauso wichtig ist wie der traditionelle Lehrplan.

Daher boten wir auch in der PV allen Schüler*innen der Klassen VM22b, VA22d und der ev. Religionsgruppe VM12a/b/c die Möglichkeit, an einem Erste-Hilfe-Kurs teilzunehmen. Dieser Kurs ist nicht nur eine Voraussetzung für eine sichere Schulumgebung, sondern auch eine lebenslange Fähigkeit, die über die Schulzeit hinausreicht.

Herzlichen Dank an die Studierenden der TU München mit ihrem Projekt „First Aid for All“. Für alle Teilnehmer*innen war es eine gewinnbringende Veranstaltung. 

Am 16.11.2023 hatten Klassen der PDK Medizinstudierende der TU München zu Gast. Unseren Schülerinnen und Schülern wurde theoretisches Wissen vermittelt und dieses durch praktische Übungen an Reanimationspuppen vertieft.

In Deutschland erleiden pro Jahr ca. 70.000 Menschen, außerhalb einer medizinischen Einrichtung, einen Herzstillstand und nur 1/3 dieser Personen erhalten eine Reanimation durch Laien.

Unser Ziel ist es, ein Bewusstsein zu schaffen, dass beherztes Anpacken Leben retten kann. 

„Zeig mir Dein München – jenseits des Hochglanz-Reiseführers.“

Das war die Aufgabe der PD 10 A am 09.11.2023. Die Ergebnisse ihrer ganz speziellen Stadtführung hielten die Teams in „One-Shot-Kurzfilmen“ auf ihren iPads fest.

Ausganspunkt war ein reichhaltiges Frühstück in der Maxvorstadt.

Kulinarium und Kreativität sind in der PDK sich bedingende Faktoren – Kunst geht durch den Magen!

Die PD 11A nahm am 25.10.2023 an der Aufklärungskampagne „Mach dein Handy nicht zur Waffe“ des Justiz- und Kultusministeriums teil. 

Herr Andreas Schätzl, Jugendrichter am Amtsgericht München, konnte unsere Schülerinnen und Schüler durch seine sympathische Art und den vielen Praxisbeispielen aus seinem Alltag für das Thema interessieren und sensibilisieren.

Welche Fotos und Videos sind strafbar, was fällt unter Beleidigung, Verunglimpfung, üble Nachrede, Cybermobbing ... und welche strafrechtlichen Folgen drohen.

Aufgrund der vielen aufkommenden Fragen und der unendlichen Geduld von Herrn Schätzl wurden unsere Schülerinnen und Schüler in ihrer Lebenswirklichkeit abgeholt. 

Das Feedback der Klasse war überwältigend – aber auch Herr Schätzl freute sich über die rege Teilnahme und das große Interesse an seinem Vortrag.

Herzlichen Dank an Herrn Schätzl für sein großes Engagement.

Wir hoffen, ihn bald wieder bei uns begrüßen zu dürfen. 

Das Projekt-Team der PD 11A organisierte, im Rahmen des Plus-Unterrichts, die Akquise-Schulung der PD 11A. 

Axel Walz, Geschäftsführer von Profitask Ulm, und Esma Becovic, Niederlassungsleiterin der Yakabuna München, gaben uns ihre Tipps und Tricks für gelungenen Vertrieb weiter:

·      Wie können Menschen motiviert werden, Kaufentscheidungen

       zu treffen? 

·      Was sind unsere Alleinstellungsmerkmale?

·      Achtung vor Glaubenssätzen!

·      Wie kommt man an die richtigen Ansprechpartner *innen?

                                        ·      Vorteile vs. Merkmale!

                                        ·      Fleiß und Disziplin schlägt Talent und Qualität!

                                        ·      Glaube an Dich selbst – dann kommt auch der Erfolg!

Und vieles mehr waren Themen, die uns durch diesen kurzweiligen Tag begleiteten. 

Wie man an der Email-Adresse: info@liestkeinesau.de vorbeikommt und die Geschichte vom

FBI-Agenten bleibt unser Geheimnis.

Wir bedanken uns sehr herzlich bei Esma Becovic (Absolventin unserer Schule) und bei Herrn Axel Walz, der extra aus Ulm für uns angereist ist.

Am 12.10.2023 folgte die PD 11A sehr gerne einer Einladung zu einem Werkstattgespräch bei der Süddeutschen Zeitung in Berg am Laim.

Im Vorfeld konnten sich die Schülerinnen und Schüler durch die SZ-Online und den von Herrn Ott zugesandten Artikeln mit der Arbeitsweise der Zeitung vertraut machen. In Teams wurden Fragen zu journalistischen Themen, aber auch zu den Porträts der Journalistinnen und Journalisten erarbeitet.

Unsere erste Station war das News-Desk im 22. Stock. Hier prasseln in kürzester Zeit alle Nachrichten aus dem Weltgeschehen ein und hier wird geprüft, gefiltert und priorisiert, welche Meldungen auf der Homepage platziert bzw. als Push-Nachrichten auf unsere Smartphones geschickt werden. Ein Dashboard zeigt in Echtzeit, welche Artikel am häufigsten angeklickt und gelesen werden bzw. welche Artikel Leser für ein Abo begeistern konnten. Auch wurde uns bewusst, wie schnell sich der Themenfokus der Leserinnen und Leser durch das dynamische Weltgeschehen verändert. 

Im Konferenzraum wurden all unsere Fragen bezüglich Fakenews, KI, Bildrecherche mit Open Source Intelligence (Osint), Umgang mit Quellen, und vieles mehr beantwortet.

Im 25 Stock ging es dann um das Thema Investigativen Journalismus und den Beruf des Journalisten. Welche Softskills sind unerlässlich – neben der Begeisterung für journalistische Inhalte? Was treibt einen an - gab es schon Bedrohungen oder Bestechnungsversuche? Wie geht man mit dem Zeitdruck um? Darüber hinaus interessierte unsere angehenden Personaler, wie man den psychischen Druck bei belastenden Recherchen aushält und ob es psychologische Betreuung gibt. 

Dass die aktuellen Ereignisse gerade keine Verschnaufspausen zulassen, merkte man an den ständigen Eilmeldungen – nicht aber an unseren Gesprächspartnern. Stressresistenz scheint vermutlich die Kernkompetenz zu sein. 

Wir bedanken uns bei:

-       Alexandra Föderl-Schmid

-       Martin Anetzberger

-       Dominik Fürst

-       Xaver Bitz

-       Gunnar Hermann

-       Lea Weinmann

die sich viel Zeit für uns genommen und geduldig unsere Fragen beantwortet haben. 

Unser besonderer Dank gilt Herrn Ott, der mit viel Engagement unseren Besuch organisierte und uns noch im Nachgang mit Infos versorgte.

Die höchsten Klickzahlen auf SZ-Online sind morgens – wir denken jetzt immer daran, dass Journalistinnen und Journalisten der SZ bereits um 4.30 h für uns die wichtigsten Nachrichten bereitstellen.  

Treffpunkt mit Herrn Scheidl vom MPZ war auf unserer Spurensuche der Karlsplatz. Oder doch lieber Stachus bzw. Neuhauser Tor? Die weltoffene und tolerante Stadt München war gegenüber dem Namensgeber, Kurfürst Karl Theodor, alles andere als wohlwollend. Lieber gab man diesem Platz den Namen einer Wirtschaft, die dem Gastwirt Eustachius Föderl gehörte – kurz: Der „Eustach“. Die Abneigung gegenüber den Münchnern war vom Pfälzer Karl Theodor gleichermaßen. 

München war der Sitz der Herrscher und wurde nicht zuletzt, durch dynastische Ehen, höfische Kultur, zahlreichen „künstlerische Arbeitsmigranten“ und weiteren Einflüssen aus aller Welt geprägt.

Unsere Exkursion führte uns von St. Michael zur Frauenkirche, von dort zur Residenz - einer Kopie des Palazzo Pittis in Florenz. Griechenland ließ sich im Nationaltheater und belgische Baukunst im neuen Rathaus erkennen. 

Kurzweilig, mit viel Humor und spannenden Legenden und Anekdoten brachte uns Herr Scheidl die „eingewanderte“ Architektur Münchens näher.

Herzlichen Dank!

Für unsere „Verkürzer“ war dies der letzte Schultag.

Wir wünschen Euch alles Gute und viel Erfolg bei Euren Prüfungen!

Nachdem wir mit unseren Schülerinnen und Schülern bereits vier Registrierungsaktionen durchgeführt haben, wurde uns zu Beginn des Schuljahres 2023/24 das DKMS-Schulsiegel verliehen. Auch zukünftig werden Aktionen stattfinden, damit wir gemeinsam Leben retten.